Perioada postabecedara in clasa a-II-a

Predarea invatarea limbii si literaturii romane in clasa a-II-a

De cand s-a trecut la scolarizarea copiilor de la varsta de 6 ani, perioada postabecedara se desfasoara in clasa a-II-a. aceasta etapa nu poate fi ignorata deoarece are ca obiective importante formarea deprinderilor de citire a textelor mai lungi, redarea continuturilor acestor texte, scrierea textelor formate din 3-5 propozitii. Normal, durata acestei etape este de 4-6 saptamani, iar citirea si scrierea se realizeaza pe parcursul aceleiasi lectii. In caz de nevoie, etapa poate fi prelungita pana cand invatatorul identifica un ameliorament al situatiilor ce l-au condus la prelungirea ei.

Structura unei lectii din perioada postabecedara ar putea fi urmatoarea:

• Trezirea interesului pentru citirea textului (epic);
  

invatatorul ofera elevilor informatii despre personajele si actiunea textului, trezindu-le curiozitatea si motivandu-i pentru parcurgerea continutului textului de studiat. Se poate prezenta o povestire scurta, iar in momentul in care micii scolari devin interesati, invatatorul se opreste si-i invita sa citeasca singuri pentru a afla continuarea.

• Citirea textului de catre elevi, in soapta sau in gand-reprezinta etapa de patrundere in tainele textului literar prin efort propriu;
  
• Formulare de intrebari referitoare la actiunea si personajele textului;
  
• Citirea in lant;
  
• Prezentarea , pe fragmente, a continutului textului- exercitii de educare a exprimarii (se pot scrie concluziile de la finalul fiecarui fragment);
  
• Povestirea continutului textului literar;
  
• Citirea model a invatatorului;
  
• Cititea textului de catre elevi dupa modelul invatatorului;
  
• Citirea selectiva a textului ( se recomanda alegerea atenta a criteriilor de selectie);
  
• Exercitiile de scriere nu trebuie sa depaseasca in total 1/3 din durata orei iar sarcinile scrierii trebuie sa fie in legatura cu textul studiat;
  
• Exercitii de cultivare a limbii.
  

  In functie de continutul si complexitatea textului i se pota corda una sau mai multe ore de studiu.
  

  
   

  Structura unei lectii de predare a textului liric in clasa a-II-a
  

1. Scurta prezentare a poeziei;
   
2. Citirea textului in soapta de catre elevi;
   
3. Intrebari in legatura cu textul;
   
4. Citirea textului ,insotita de explicarea cuvintelor si a expresiilor;
   
5. Citirea model a textului de catre invatator;
   
6. Citirea textului de catre elevi, dupa modelul invatatorului;
   
7. Memorarea si recitarea unei strofe;
   
8. Exercitii de scriere
   

   Dupa parcurgerea perioadei postabecedare, activitatea didactica este ghidata de realizarea obiectivelor specifice clasei a-II-a ,cu aspect pe:
   

   1. Formarea deprinderilor de citire corecta, constienta si expresiva a unui text literar;
      
   2. Formarea deprinderilor de exprimare corecta, orala si scrisa;
      

Formarea deprinderilor de scriere corecta a textelor formate din 4-8 propozitii.